Criança estudando

6 erros que arruinam o espaço escolar

Abordagens desatualizadas do projeto arquitetônico da escola, que já são um pecado de se usar.

A atitude de massa no espaço pós-soviético não mudou por muitos anos no projeto arquitetônico das instalações educacionais – um mínimo de individualidade, um máximo de utilitarismo. Existe onde sentar? Você tem janelas de portas? As lâmpadas estão queimando elétricas? Isso é bom. E conforto, estética, funcionalidade – isso pode vir com o próprio tempo. 

No espaço pós-soviético, não estão sendo criados tantos projetos escolares atípicos. Você pode ligar para a UWC Dilijan, a Escola Internacional de Kazan, o Centro de Educação “Tsaritsyno” na fazenda com o nome de Lenin, ginásio Khoroshevskaya (“Khoroshkola”), projetado pela “Escola Inteligente” e “Letovo”. Até agora, casos isolados. 

Todas as escolas, feitas de acordo com projetos arquitetônicos individuais, são projetadas principalmente para o dinheiro de investidores privados, o estado emite projetos padrão. Embora, na Rússia e em todo o mundo, haja uma busca ativa por novas soluções arquitetônicas para escolas, que, de fato, se tornam o segundo lar para estudantes por nove a onze anos.Alexey Muratov

Se o design do espaço pessoal hoje é mais ou menos claro – já existem regras estabelecidas para trabalhar com salas, esquemas de cores desenvolvidos, estilos internos definidos, princípios de zoneamento – então o design de espaços educacionais não é tão simples. É difícil ver erros e idéias francamente desatualizadas se você estiver neste espaço todos os dias. 

Portanto, é tão importante coletar em um só lugar essas abordagens ao projeto arquitetônico da escola que já é pecado usá-lo. 

Erro número 1. Use cores e ilustrações brilhantes no interior

Muitas vezes, em um esforço para renovar ou decorar uma sala, pinturas em grande escala sobre um determinado tópico aparecem nas paredes – por exemplo, natureza, personagens de conto de fadas e cenas, animais e assim por diante. Por que isso é ruim? Porque, em primeiro lugar, esta é uma solução pronta que não pode ser repensada de forma criativa e, em segundo lugar, essa solução o cansa francamente em um curto espaço de tempo. 

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Isso não é muito bom(fonte: vefire.tomsk.ru )

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E também(fonte: s3-eu-central-1.amazonaws.com )

O que fazer sobre isso? Use uma paleta de cores harmoniosa e suave de tons nobres. Cores brilhantes podem marcar zonas individuais (por exemplo, o jogo) e codificar espaços (por exemplo, usar faixas de cores diferentes em portas transparentes). O principal é que as paredes da sala sirvam de pano de fundo para a manifestação da atividade e criatividade das crianças. Eles não devem ofuscar as crianças, mas enfatizar suas atividades. A decoração principal da escola são as crianças e seu trabalho, e não a decoração.

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Esta é uma escola típica número 53 do distrito de Primorsky, em São Petersburgo, e aqui eles abordavam bem os esquemas de cores, com base em um orçamento pequeno.(fonte: lamcdn.net )

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Centro de Educação “Tsaritsyno”, Fazenda Estadual em homenagem a Lenin(fonte: lamcdn.net )

Erro número 2. Limite a tarefa das instalações a uma função 

O arranjo mais popular das secretárias da escola na sala de aula é o frontal: as secretárias em três filas em frente ao palco principal – o quadro. O tipo mais popular de corredor é uma sala comprida, com portas de um lado e janelas do outro. Portanto, restringimos a classe a uma única função – sentar em uma cadeira estritamente definida, e o corredor à outra única função – para caminhar por uma trajetória estritamente definida ou para sentar em um local especialmente designado. E por que no corredor é impossível, por exemplo, deitar-se e ler? Qualquer sala da escola é projetada para ser multifuncional, expandindo o espaço de possibilidades e não limitando-o. 

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Corredor escolar típico(fonte: 2proraba.com )

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Sala típica da escola(fonte: oren.ru )

O que fazer sobre isso? O mobiliário de interior deve ser principalmente móvel, para que, a partir de vários objetos, seja possível compor rapidamente combinações diferentes – para trabalhos individuais ou em grupo, para apresentações e discursos, para discussões e masterclasses. O corredor em geral deve deixar de desempenhar o papel de transição de um lugar para outro e se tornar uma vasta área de recreação, entretenimento e desenvolvimento. 

Há espaço para ninhos aconchegantes com pouca luz e para grandes áreas macias para toda a empresa. Pode haver prateleiras com livros e jogos de tabuleiro, uma mesa de tênis, uma parede sueca. O principal é saturar o espaço o máximo possível, sem violar a cor geral e a harmonia estilística.

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Sala da escola no Centro de Educação Tsaritsyno(fonte: lamcdn.net )

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Kazan International School(fonte: cs8.pikabu.ru )

Erro nº 3. Limitar o espaço para crianças em cadeiras de rodas

Desenhar uma faixa amarela no chão, indicando o movimento do carrinho, e proteger o espaço em torno da mesa da turma com a mesma faixa amarela – essa não é a inclusão da criança em um único espaço da escola, mas apenas uma imitação. Dessa forma, você só pode trancar o aluno na gaiola dos locais projetados “especificamente para ele”. E alguém está pensando em como sair deste lugar? 

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(fonte: ds37.seversk.ru )

O que fazer sobre isso? Para tornar o ambiente verdadeiramente acessível a todos, você pode primeiro entrar na cadeira de rodas, tentar subir na varanda e abrir a porta. Assim, você pode descobrir muitas sutilezas, nas quais você não prestará atenção em outras condições – se a porta está mais fechada, a maçaneta é alta ou o elevador é muito íngreme. Dentro do prédio, há também algo para cuidar além dos retângulos amarelos: existem soleiras altas, portas pesadas, passagens estreitas. É quando uma pessoa em cadeira de rodas não precisa pensar em superar obstáculos; então, o espaço pode ser chamado de verdadeiramente acessível. 

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A localização dos objetos deve ser tal que não seja necessário pensar onde colocar uma criança com deficiência(fonte: txsource.com )

Erro nº 4. Tornar os quartos uniformes

Sob uniformidade, no sentido padrão, oculta o tédio banal. Sexo é da mesma cor em todos os lugares. Portas e janelas são do mesmo tamanho, textura e cor. Os móveis são os mesmos para que ninguém brigue. A localização dos móveis também. Mas a complexidade do ambiente é um dos fatores na avaliação do nível da função estimulante do espaço. O ambiente de aprendizagem deve ter essa função – estimular seus habitantes à criatividade, ao movimento, à interação. 

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As mesmas mesas seguidas, as mesmas cadeiras, armários de madeira no fundo da sala. Tudo é como sempre. (fonte: static.wixstatic.com )

O que fazer sobre isso? Considere como você pode complicar o ambiente sem violar sua funcionalidade e estética. Torne-o heterogêneo, com diferentes texturas, cores de diferentes saturações, diferentes zonas, estruturalmente organizadas horizontalmente (zonas no mesmo plano) e verticalmente (pódios, segundos níveis etc.). Duas classes idênticas na escola não deveriam ser de todo! 

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Escola Dilijan da UWC na Armênia(fonte: i.archi.ru )

Erro número 5. Deixe as paredes impenetráveis

Passamos para inabaláveis ​​- para salas de aula da escola. Hoje, a opção mais viável para organizar instalações é a área delimitada por muros de concreto.

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Aqui estão as paredes, aqui estão as janelas e aqui estão as portas(fonte: school276.ru )

O que fazer sobre isso? É hora de abrir as paredes. Por exemplo, paredes adjacentes a um espaço comum podem ser transparentes (no todo ou em parte), substituídas por colunas maciças por divisórias transparentes. Sim, pelo menos apenas faça portas com vidro. Transparência cria unidade interior. 

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Kazan International School(fonte: cdn5.img.ria.ru )

Erro número 6. Reduza tudo para pintar paredes

Nenhuma renovação pode ser realizada devido a operações cosméticas simples em uma já existente. Essa é a mesma ilusão de mudança que no caso de inclusão falsa. Se o edifício estiver em preparação para grandes reparos, a última coisa a fazer é determinar a marca e a cor da nova pintura. 

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Este é um exemplo de um projeto de design ruim. As cores engraçadas não mudaram nada e não carregam nada por si mesmas.(fonte: 4.bp.blogspot.com )

O que fazer sobre isso? Em geral, mesmo na fase de planejamento dos trabalhos de reparo, seria bom pensar em quais mudanças estruturais o orçamento permite. Se não houver muito dinheiro, você pode se dar bem com soluções simples – cortar janelas da sala de aula para o corredor, trabalhar no zoneamento e marcação de cores e construir pódios simples.

 De um modo geral, Artemy Lebedev, em seu guia sobre o design de escolas, focou especificamente em mudanças mais ou menos orçamentárias, embora algumas decisões possam ser consideradas controversas (por exemplo, ornamentos prontos para paredes). Se uma reforma arquitetônica completa for planejada, a principal regra a ser lembrada é a seguinte: o espaço educacional deve ser confortável, aberto e diversificado.

É necessário fazer perguntas a cada elemento do espaço: se é um pódio, por que está aqui, qual será o seu papel, qual o seu papel, não incomodará ninguém? Se o projeto de design se concentrar em soluções decorativas e não compreender a funcionalidade do espaço – este é o projeto errado.

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