Mesa de estudo

Novos termos da educação on-line

Escrevemos muito sobre ferramentas e tecnologias digitais modernas que mudam o ambiente educacional. Mas o problema é que nem todos estão familiarizados, mesmo com seus nomes. 

Muitas vezes, em nossos materiais, termos e abreviaturas são usados, aos quais nós mesmos estamos tão acostumados que nos parece – eles ainda entendem do que se trata. Mas se perguntarmos a algum de nossos leitores, escolhido aleatoriamente, o que é MOOC ou, digamos, “aprendizado híbrido”, não há certeza de que ele responderá. Isso é urgentemente necessário. Portanto, compilamos um pequeno glossário de termos educacionais do século XXI, ao qual nos referiremos nos artigos subsequentes. Muitos deles já lhe serão familiares – simplesmente porque a educação moderna não nega o pensamento pedagógico do passado, mas apenas o desenvolve em um ambiente digital. Organizamos em ordem alfabética, e o material em si será apoiado por fotografias de escolas de todo o mundo.

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“Um aluno – um computador.” Um ambiente educacional no qual cada aluno recebe um dispositivo (computador, laptop, tablet, smartphone).

BYOD

Literalmente – “traga seu próprio dispositivo” (traga seu próprio dispositivo). A política de usar seus próprios dispositivos na lição. Dos benefícios – uma redução nas despesas orçamentárias e um ambiente familiar de aprendizado familiar; dos negativos – problemas com o controle de segurança e conformidade com os requisitos de treinamento.

E-LEARNING (ELEARNING)

Tudo o que ajuda você a aprender on-line: cursos on-line, recursos digitais, serviços web, aplicativos móveis. Educação digital, educação eletrônica, educação digital são tudo sobre isso, sobre elearning. Um termo relacionado é EdTech (Tecnologia da Educação). Também pode ser chamado de aprendizado on-line ou aprendizado on-line. A base desse novo paradigma pedagógico é a abertura de recursos educacionais, a descentralização das atividades educacionais e o uso da tecnologia da informação para esses fins. O aprendizado em rede envolve a criação de um ambiente digital compartilhado em massa para educação e auto-educação.Temos uma pequena seleção de avaliações de produtos educacionais . 

LMS

Sistema de Gestão da Aprendizagem Este é um ambiente digital para professores, usado para desenvolver e distribuir materiais de ensino – para acesso público ou compartilhado. Os sistemas LMS permitem criar tarefas, atribuí-las a alunos ou grupos individuais, trabalhar em projetos e monitorar o progresso de sua implementação, criar pequenos grupos de trabalho para comunicação e discussão. O exemplo mais famoso é o Google Classroom.

MOOC

Geralmente, quando falam sobre elearning, pensam imediatamente no MOOC. O MOOC é um massivo curso online aberto (Massive Open Online Courses), um dos formatos de aprendizado digital, que se tornou popular apenas por causa de sua massa. Características: processo de aprendizado assíncrono; material educacional é entregue em formato de vídeo; o curso em si é lançado somente após a acumulação de um número suficiente de participantes.

OER

Recursos Educacionais Abertos. Estes são materiais educacionais digitais que estão disponíveis ao público e distribuídos sob uma licença aberta. Podem ser materiais para professores e conteúdo para os alunos: notas de aula, conteúdo de cursos em vídeo, coleções de revistas científicas e publicações educacionais. O próprio fato de fornecer suas bases para o acesso aberto é um grande passo e mais uma reputação para qualquer instituição educacional.

APRENDIZADO ATIVO

Longe de uma nova abordagem; mas hoje ele tem novos significados. O aprendizado ativo envolve a aplicação prática das habilidades adquiridas no processo de atividade educacional e cognitiva – na forma de jogos e treinamentos, resolvendo problemas do mundo real aplicados, conduzindo sua própria pesquisa e criando projetos coletivos. Atualmente, o treinamento ativo é realizado com muito mais facilidade e eficiência, graças à disseminação de tecnologias educacionais na Web, serviços de criação e criação de vídeos, blogs e redes sociais.

ANDRAGOGIA

A pedagogia de adultos é uma área do conhecimento científico no sistema de ciências pedagógicas que lida com a teoria e a prática da educação de adultos ao longo da vida.

APRENDIZAGEM ASSÍNCRONA

O MOOC é um exemplo ideal de aprendizado on-line assíncrono, quando o usuário assume toda a responsabilidade pelo curso e o professor, na maioria dos casos, permanece nos bastidores. Mais exemplos de aprendizado assíncrono são podcasts. Os cursos da iTunes U Online University são um exemplo típico e popular de serviços educacionais assíncronos.

GAMIFICAÇÃO

O uso de abordagens usadas em jogos de computador para aumentar o envolvimento de jogadores em processos não relacionados a jogos: prêmios, insígnias, níveis de habilidade, criando uma única história. A gamificação é frequentemente usada em produtos comerciais; e na educação, alguns elementos dessa abordagem são utilizados há muito tempo por professores de séries do ensino fundamental e pré-escolas.

ABORDAGEM DIFERENCIADA

Isso não é tanto uma estratégia de ensino holística, mas uma metodologia de processo. Uma abordagem diferenciada envolve o desenvolvimento de conteúdos, práticas e produtos educacionais especiais (livros, aplicativos, serviços) que levam em consideração o nível de preparação e aproveitamento dos grupos de estudantes. Essa abordagem não implica que tarefas diferentes serão compiladas para cada categoria de alunos – mas tarefas de um tipo e complexidade diferentes serão atribuídas a eles quando estiverem prontas para isso. Essa abordagem está muito próxima das abordagens personalizadas e individuais.

ENSINO A DISTÂNCIA

Esse termo era conhecido muito antes do advento da tecnologia da informação e da possibilidade de troca de informações na web. Em geral, o ensino a distância envolve a interação de um aluno e um professor à distância. Anteriormente, era possível fazer isso por correio – já no século 18 na Europa, os alunos podiam receber materiais de estudo por correio e se corresponder com o professor. O advento das tecnologias de rádio, televisão e, em seguida, web causou um aumento na popularidade do ensino a distância. Agora, programas educacionais de televisão e rádio foram substituídos por cursos e podcasts on-line.

APRENDIZAGEM DE JOGOS (ENTRETENIMENTO)

Tudo é simples aqui: treinamento usando jogos (não apenas computador, qualquer – role-playing, negócios, dispositivos móveis, desktop …). O aprendizado ativo é amplamente baseado nos jogos.

ABORDAGEM INDIVIDUAL

A base dos fundamentos da pedagogia humanística. Uma abordagem que leva em consideração as características da personalidade, nível de desenvolvimento, condições sociais do aluno. Os princípios da aprendizagem individual em pedagogia correcional são extremamente importantes.

EDUCAÇÃO INCLUSIVA

Um sistema de educação infantil, que estabelece o objetivo nobre de desenvolver o acesso à educação para todos os alunos, inclusive para crianças com necessidades especiais. Os princípios da educação inclusiva são valiosos para a pedagogia corretiva, a criação de métodos de ensino à distância, a implementação de abordagens adaptativas e personalizadas. Educação inclusiva é a teoria da reestruturação das escolas e do sistema educacional, e repensá-las. Esses são os nossos sonhos de uma escola unificada que aceita toda a diversidade de alunos, leva em conta as possibilidades de cada um, nos permite estudar de uma maneira que seja conveniente, e não da maneira como é aceita.

INTERATIVIDADE

Agora, todos os primeiros serviços que aparecem no mercado de tecnologias educacionais digitais necessariamente falam de sua interatividade. Interatividade é um conceito condicional que revela a natureza bidirecional da interação entre os elementos do sistema. Um jogo interativo é um jogo que fornece ao jogador uma resposta imediata. Qualquer jogo para celular é interativo. Um jogo de xadrez com um computador também. Resolver palavras cruzadas não é interativo.

APRENDIZAGEM COGNITIVA

Esse tipo de treinamento é baseado na aplicação de teorias da consciência e do pensamento da psicologia moderna – com a ajuda deles, é construído um modelo de processo pedagógico que desenvolve não apenas habilidades intelectuais, mas também métodos de cognição através da esfera e intuição emocionais, mecanismos associativos, canais de percepção sensorial. O principal neste treinamento é entender sua própria capacidade de concluir uma tarefa e criar uma estratégia para resolver um problema.

CONSTRUCIONISMO

Não confunda com o construtivismo social! A abordagem construcionista foi desenvolvida por Seymour Peypert, um excelente professor, matemático e programador. O construcionismo é um treinamento nas comunidades em que todo recém-chegado imediatamente se torna participante de uma atividade conjunta; assim, a linha entre alunos e professores é apagada; e, em geral, essa abordagem ajuda o grupo a formular com mais precisão suas metas e objetivos, e a todos os participantes a perceber e avaliar sua contribuição para a causa comum.

Seymour Peypert, entre outras coisas, também criou a linguagem de programação Logo, que ajudou as crianças a aprender o básico da programação.

APRENDIZAGEM MÓVEL

Apenas um tipo de e-learning a distância, característico precisamente do uso de dispositivos móveis (tablets, smartphones, consoles de jogos, guias multimídia). Os dispositivos móveis fornecem acesso a recursos educacionais on-line de qualquer lugar do mundo (se você tiver uma conexão com a Internet, é claro), a capacidade de se comunicar com outras pessoas e criar seu próprio conteúdo ou projetos. E os dispositivos móveis complementam perfeitamente o mesmo LMS, fornecendo uma plataforma para comunicação rápida entre alunos, professores, professores, alunos e pais.

MODELAGEM (SIMULAÇÃO)

Os princípios de modelagem e simulação (recreação interativa de situações da vida real) são utilizados há muito tempo na educação médica e no treinamento de negócios. O uso da simulação na educação é perfeito para o desenvolvimento de habilidades de tomada de decisão, avaliando as conseqüências das ações de uma pessoa, e a vantagem dessa abordagem é principalmente na obtenção de uma resposta imediata.

EDUCAÇÃO NÃO FORMAL

Isso é tudo o que vai além das atividades das instituições educacionais oficiais – o clube local de modelagem de argila infantil, o clube de adultos de Brodsky, os cursos de informática na administração do distrito. Em outras palavras, tudo o que é criado pelas forças dos entusiastas, a fim de disponibilizar o conhecimento e a experiência de alguns. As principais diferenças entre educação não formal e educação formal são um currículo flexível, uma orientação aplicada explícita e, via de regra, amplas oportunidades para o ensino a distância.

CLASSE INVERTIDA

Simplificando, o conceito de “classe invertida” envolve aprender o contrário: geralmente professores e professores vão à escola e à sala de aula e, em casa, realizam a tarefa; Nesse conceito, os estudantes em casa se familiarizam com o material didático (geralmente em formato de vídeo) e com o público em que trabalham nas tarefas e participam da discussão.

ABORDAGEM PERSONALIZADA (APRENDIZAGEM ADAPTATIVA)

Ao contrário da abordagem individual, em que o professor ajusta o currículo à personalidade do aluno, e da abordagem diferenciada, onde diferentes abordagens são implementadas para grupos de alunos, a abordagem personalizada vai ainda mais longe. Dependendo das necessidades e habilidades de cada aluno, o material educacional, o modelo de treinamento, o modelo para avaliar e aplicar a mudança de conhecimento. Essa abordagem foi possível graças a uma coleta de dados em larga escala sobre o comportamento dos alunos e o progresso de seu treinamento – nos mesmos aplicativos MOOC e de jogos.

FLOW

O estado do fluxo foi observado e praticado nas tradições espirituais orientais, mas esse termo se tornou especialmente popular na sociedade moderna, graças ao psicólogo americano Mihai Chiksentmihayi. Agora, representantes de quase todas as profissões relacionadas ao trabalho intelectual e criativo – cientistas, escritores, artistas, designers, engenheiros e desenvolvedores – estão tentando entender o “fluxo” … Em suma, o estado do fluxo é um estado de total envolvimento no processo de atividade, satisfação psicoemocional dele . No fluxo, o trabalho e o estudo se tornam mais eficazes e a motivação aumenta.

APRENDIZAGEM ORIENTADA A PROBLEMAS

Uma estratégia pedagógica que permite que você domine o assunto do estudo resolvendo situações da vida real através do uso independente de fontes confiáveis ​​e discussões em grupo. Nesse caso, o professor atua como um mentor-consultor. Quase todas as escolas de medicina nos EUA, Canadá e Austrália usam essa abordagem.

APRENDIZAGEM ORIENTADA A PROJETOS

O método do projeto, cujos fundamentos foram lançados pelo influente filósofo-pragmatista e professor americano John Dewey. A metodologia do projeto envolve não apenas a atribuição dos projetos à execução e sua implementação real, mas a criação de situações que estimularão a pesquisa e o espírito criativo dos alunos. O professor aqui atua como um supervisor.

AUTO-APRENDIZAGEM

Tudo o que geralmente é feito pelo professor para o aluno no ensino tradicional, no sistema de auto-estudo, o aluno se cuida – estabelecendo metas, objetivos, maneiras de alcançá-los, escolhendo materiais de ensino. Auto-educação conosco ao longo da vida – e na escola, no ensino médio, no trabalho e nas férias. E o desenvolvimento de métodos e teoria da auto-educação está engajado na direção do pensamento pedagógico chamado hutagógica.

APRENDIZAGEM SÍNCRONA

Um tipo de aprendizado on-line no qual a interação entre alunos e professores ocorre em tempo real. Webinars, colaboração de documentos e videoconferência são exemplos de aprendizado síncrono.

COGNIÇÃO SITUACIONAL (CONTEXTUAL)

É esse conceito de ciência cognitiva que subjaz à aprendizagem cognitiva. Aqui, a cognição é considerada como um processo totalmente iniciado apenas em um ambiente real, no contexto de uma situação específica ou de um complexo de eventos. Em outras palavras, a cognição contextual estabelece um vínculo entre o que você sabe e o que pode fazer com esse conhecimento.

APRENDIZAGEM COMBINADA

Um modelo educacional que combina formas digitais e tradicionais de aprendizagem. Com o aprendizado combinado, os alunos, além da visita habitual a uma instituição educacional, trabalham com parte do material on-line. Até o momento, ninguém sabe qual porcentagem do processo educacional total deve ser realizada em formato digital para ter o direito de ser chamada de “mista”.

CONSTRUTIVISMO SOCIAL

No quadro dessa teoria sociopsicológica, o processo de aprendizagem é uma pessoa socialmente ativa e é no processo de interação interpessoal que ocorre a aprendizagem individual. O principal valor é a contribuição pessoal de todos para a base de conhecimento geral. A propósito, essa teoria foi baseada nas idéias do grande psicólogo soviético Lev Vygotsky.

TAXONOMIA

A mais famosa das taxonomias no ambiente educacional é a taxonomia de Bloom. Em geral, uma “taxonomia” é uma árvore de classificações. A taxonomia de Bloom estruturou objetivos e tarefas pedagógicas, dividindo-os em três áreas principais: cognitiva (sobre conhecimento e pensamento), afetiva (sobre sentimentos e emoções) e psicomotora (sobre o trabalho com as mãos e ferramentas).

CIDADANIA DIGITAL

O termo é bonito, mas significa apenas a oportunidade de participar da comunidade online. Todos somos cidadãos da comunidade global da Internet, que há muito tempo deixou de ser um grupo de entusiastas e se tornou uma sociedade global completa.

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