Professor antigo

Por que aprender “à moda antiga” não funcionará mais

Brevemente sobre a principal coisa que mudou na educação ao longo do século passado, e por que não faz sentido nostálgico nos velhos tempos.

Entre os sinais de uma nova educação estão a diversidade, uma ampla seleção de estratégias e ferramentas educacionais, um processo ao longo da vida, em vez da tradicional “fase preparatória” na infância. Por si mesmos, esses sinais não fornecem uma razão suficiente para uma repensar radical de seu significado. Mas espero que muitos ainda sintam que a importância da educação como fenômeno social mudou.

É necessário expressar verbalmente e vividamente as mudanças que ocorreram e estão ocorrendo.

TREINAMENTO VS EDUCAÇÃO

As pessoas sempre conheceram o mundo ao longo da vida, em diferentes estágios, repensando suas idéias. Para alguns, isso foi manifestado no nível da família na forma de sabedoria da vida, alguém os enquadrou na forma de obras de arte ou textos filosóficos. Isso era algo latente ocorrendo no processo das atividades atuais e não tinha um nome especial. A educação como processo implicava treinamento, e o treinamento era uma preparação de curto prazo para a atividade profissional.

À medida que o volume de informações para uma atividade profissional bem-sucedida cresce e abrange toda a população, a educação se tornou uma nova esfera de atividade profissional. Hoje não existem atividades que não exijam amplo conhecimento. Além disso, o volume de conhecimentos e habilidades básicas está crescendo constantemente, e o período para dominar conhecimentos especiais também está caindo constantemente.O fracasso em dominar o fluxo explosivo dos fluxos de informação leva à manipulação da consciência de massa, ao abuso da retórica científica por golpistas e, pelo menos, à publicidade desleal.

O que costumava ser uma manifestação espontânea da consciência cotidiana ou um hobby deliberado de intelectuais individuais, hoje está se tornando uma necessidade para a higiene intelectual cotidiana. E o estado deve estar interessado na eficácia e produtividade dessa higiene. Isso significa que ele deve revisar todo o sistema educacional, reconhecendo a necessidade de destruir limites etários e padrões obsoletos uniformes. A sociedade deve se transformar constantemente com a máxima eficiência para todos – e, portanto, para todos.

A educação é quando um ensina o outro, e isso só é possível quando o outro quer aprender. Esta forma de educação é apenas uma das possíveis.

O esquema tradicional de educação violenta era anteriormente ineficaz, mas existia relativamente bem-sucedido, enquanto a educação desempenhava o papel de um elevador social. Quanto menos a educação afeta a mudança de status social, menos eficaz é a educação violenta.

Falar sobre motivação costumava ser teórico, e muitos educadores ainda não sabem como trabalhar com ela, nostálgicos para uma escola de clássica. Você precisa entender que não há retorno – não há mais motivação para aprender à moda antiga.

Hoje, é importante entender que a educação é um processo pessoal, cuja eficácia afeta a eficiência de toda a sociedade. O que antes poderia lenta e sem pressa desenvolver a sociedade com base nas iniciativas de algumas das pessoas mais desenvolvidas intelectualmente, hoje está se tornando cotidiano e inclusivo. Isso não significa que todos hoje devem se tornar um grande pensador. Isso significa que todos em seu lugar e na extensão de suas habilidades devem ter condições e incentivos para o desenvolvimento contínuo. Esta é uma educação real que não pode mais ser confundida com aprendizado.

NOVA SITUAÇÃO VS MODELOS ANTIGOS

Formamos o conceito do mundo criando modelos. Tendo um modelo, podemos prever e explicar o comportamento do mundo. A imperfeição dos modelos, que leva a uma discrepância entre a previsão e o comportamento real do mundo, é a razão de sua melhoria. Para construir um modelo, temos que combinar elementos conhecidos. Um conjunto de elementos e formas de combiná-los – esse é o conteúdo da educação que molda nosso pensamento. Projetando a declaração dos neurofisiologistas no plano educacional, nosso mundo é o nosso pensamento.

Ao melhorar o pensamento, estamos melhorando nosso mundo, entendendo pelo mundo não algo externo, mas nós mesmos como parte do pensamento ativo de algo inteiro.

Educação – melhorando o pensamento. A tecnologia da informação (não necessariamente digital!) É uma maneira de manipular modelos, um meio de pensar.A recusa consciente de dominar as novas tecnologias da informação restringe as ferramentas do pensamento e as possibilidades de melhorar o mundo.

Portanto, qualquer tentativa de justificar a rejeição de novas tecnologias é destrutiva. Qualquer tecnologia tem suas vantagens e limitações que devem ser dominadas para uso efetivo e produtivo.

Não há mundo novo sem uma nova educação. Todos, além de sua própria vontade, estão envolvidos em sua educação com mais ou menos sucesso, com mais ou menos eficácia.

O sistema educacional estadual é um sistema de medidas para criar condições para a educação de todos, e não apenas um banco de cursos de treinamento aprovados e certificados por indivíduos particularmente distintos de instituições aprovadas e certificadas.

Quanto mais complexa e diversa a tarefa, mais complexo e diversificado o sistema deve ser. O sistema não é apenas estudantes, pais, empregadores, cursos e organizações, mas também as regras de seu relacionamento. A nova situação não pode ser resolvida por modelos antigos: isso contradiz o princípio de aumentar a complexidade da gestão à medida que a organização e a complexidade do mundo crescem.Os problemas modernos são um sinal de uma contradição prolongada entre o antigo sistema educacional e as novas necessidades da sociedade.

A única boa notícia é que eles estão tentando resolver essa contradição em todo o mundo. Quem encontrar uma solução mais cedo estará à frente. O sucesso dessas pesquisas depende de uma profunda compreensão do escopo e da complexidade das tarefas.

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