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Por que ir trabalhar como professor?

Essa pergunta também não me ocorreu quando entrei na Universidade Pedagógica do Estado, quando me formei, quando comecei a trabalhar na escola ou mesmo nos primeiros anos de ensino. Mas cerca de dois anos atrás, essa pergunta simples ainda me ultrapassou.

Mas a pergunta é “por quê?” muito útil. Portanto, é difícil, como tudo útil. Eu até ensinei filhos para ele. Se você quiser colocar uma vírgula aqui – explique o motivo. Você não pode explicar – não coloque, para que possamos nos livrar de sinais de pontuação extras, pelo menos. Eles estavam imbuídos, então, no trabalho em grupo, essa pergunta foi feita entre si. E se alguma coisa, o livro é sempre a resposta.

Mais complicado com outras perguntas. Então, meus alunos cresceram até as primeiras reflexões vagas “e o que eu quero me tornar”. E olhando um pouco ao redor, eles me perguntaram: “Por que você se tornou professor?” Foi como um raio azul para mim. Eu nunca tinha pensado nisso antes. Eu só sabia que estava indo para o trabalho na escola. 

Você pode, é claro, analisar meu psicótipo, ver as raízes desse desejo na educação familiar, o que me ensinou a sacrificar o privado em nome do público e compartilhar se você tiver muitas coisas (neste caso, estamos falando sobre o conhecimento da língua russa, eu adoro). Mas ainda quero escrever sobre outra coisa. 

Então eu respondi à pergunta de uma criança algo como “porque me senti assim”. (A propósito, li um artigo que, quando tomamos uma decisão, o cérebro leva em consideração muitos fatores diferentes dos quais podemos não estar conscientes no momento, e revela como nosso desejo ou falta de vontade o porquê de nos ouvirmos, mesmo que parece que você está apenas agindo.)

Mas ficou firme na minha cabeça e, finalmente, depois de muitos meses de reflexão periódica sobre isso, quero formular a resposta mais especificamente.

Conversar com crianças é legal

Para mim, foi uma revelação real. Nos primeiros meses de trabalho, cheguei à próxima lição do “curso de jovens lutadores” (havia algo para jovens especialistas, agora ele foi abolido). O professor começou com uma pergunta incrível sobre como passamos o verão. Todos começaram a twittar alegremente alguma coisa, e uma garota sorriu e disse: “Mas eu senti falta das crianças o verão inteiro”. 

Eu queria me virar para ela e dizer: “Você está louco?”

Eu já tinha alguma experiência com essas crianças, e a melhor lembrança desse período foi como eu fui com os amigos a uma boate e, ao som da música no meu peito, percebi que se alguém agora desabar no chão na hora da morte convulsões, então não assumirei a menor responsabilidade. Que felicidade!

Mas foi a princípio. No verão seguinte, experimentei algo semelhante ao que a garota que descrevi estava falando. E neste verão eu compartilhei completamente seus pensamentos. Meus filhos se formaram na nona série, alguém foi para a faculdade, eu me mudei para outra escola, e a situação da lição nunca mais nos conectará. E isso é triste.

Mas o que é legal em se comunicar com crianças? 

O fato de não serem adultos e, portanto, encarar a vida de maneira mais simples e direta. Você pode lutar por muito tempo com sua própria inércia e estereotipicidade e até alcançar certos sucessos, mas as crianças não precisam fazer isso. Mesmo aqueles pensamentos que foram investidos neles pela família ainda não tiveram tempo de “endurecer”, porque a criança está sempre interessada em discutir e discutir. Ele está pronto para ouvir você. 

Não quero repreender adultos pobres (aos quais pertenço), porque tudo isso é um processo natural. Quanto mais responsabilidade uma pessoa tem, mais alto ele sobe em sua torre sineira e, a partir daí, vê a realidade cada vez mais distorcida. 

Quanto mais perguntas em nossa mente, mais respostas para elas, que então se transformam em uma opinião que você não deseja mudar – porque fizemos esse trabalho antes de chegarmos a ele! E não há muito tempo para pensar em tais coisas, então você precisa ligar para um eletricista, buscar as crianças no jardim de infância e, de alguma forma, planejar férias de verão.

E desse turbilhão de vida, você vem à escola para contar às crianças em uma lição de literatura sobre Peter e Fevronia. E eles dizem: “Bem, entendi, por que Fevronia precisava desse Peter?” E você diz a primeira coisa que recebe, porque não pode ficar calado: “Uh, bem, ele é um príncipe”. E a criança respondeu você (e você já percebeu seu erro): “Mas Fevronia não é assim!”

 E você pensa: “Mas realmente não é assim, por que ela realmente precisava disso?” E você, portanto, cede com muita hesitação (uma lição precisa ser ensinada mais adiante): “Bem, deve ser amor”.

Mas a pergunta permaneceu na minha cabeça, e isso é importante, porque são as perguntas que fazem seu cérebro funcionar, não as respostas para elas.

Ou mais uma coisa. A lição dedicada à história de Taffy, “Life and the Collar”, está prestes a terminar. Estou satisfeito com o curso da lição, com todos esses bons coelhos e discuto o trabalho literário. E eu gentilmente faço a pergunta: então que tipo de sentimento o personagem principal evoca em nós, leitores?

E os melhores alunos da turma que acabaram de resolver tão bem concluem: condenação! Pronto para responder à “simpatia”, eu congelei estupefato, depois do qual uma discussão animada começa sobre o que precisa ser feito com uma pessoa que tropeçou. Defendo os fundamentos humanísticos da vida e afirmo que, de fato, uma pessoa caída precisa de simpatia e, se possível, de ajuda. 

E eles são para mim – então, se a ajudarmos agora, ela não aprenderá a lidar com problemas, sua força de vontade não será temperada e viverá como um trapo a vida toda! Em geral, não chegamos a um consenso, mas novamente – perguntas abertas são mais importantes que perguntas fechadas.

A história “A vida e a coleira”.

Bem, e mais um exemplo. Na hora da aula, decidi discutir com eles o que fazer – de acordo com a lei ou em consciência? Todos não apenas disseram por unanimidade “de acordo com a lei”, mas também acrescentaram que eu os ensinei – sempre aja de acordo com as regras. De fato, há algo em que pensar.

É interessante trabalhar na escola

Infelizmente, mais tarde percebi que tudo o que você deseja criar nas crianças como professor de turma deve ser feito no primeiro ano de seu trabalho. Mesmo se eu tivesse entendido isso antes, dificilmente teria conseguido: se comparássemos o professor da turma com o capitão do navio, então no meu primeiro ano fiquei em algum lugar e tentei o meu melhor para não matar o time.

Aparentemente, você só precisa aceitar o seguinte pensamento: é inútil escrever para si mesmo as “regras de um bom professor” em um pedaço de papel. Mesmo assim, você fará o que foi estabelecido por muito tempo. 

Você pode mudar seu comportamento, mas levará pelo menos um ano para fazê-lo. Continuando as metáforas marinhas, compararei a lição com a tempestade, durante a qual você precisa tomar muitas decisões a cada minuto e levar em consideração um grande número de fatores e não ter tempo para raciocinar – de qualquer maneira, qual método seria melhor aplicar aqui?

 Você aplica o que você se lembra melhor. E o máximo que você pode fazer é pensar sobre a tempestade após a sua conclusão e tirar certas conclusões, graças às quais agora você ajustará o curso da embarcação.

Em geral, nunca fui um entusiasta extremo, mas essa alternância constante de um esforço de 45 minutos de todas as forças e um descanso condicional de 15 minutos me cativou, e percebi que esse é o ritmo em que quero trabalhar.

Parecia-me que a pior coisa que um professor de literatura faria era reler os mesmos textos de ano para ano. Quão errado eu estava!

Em primeiro lugar, o pior está longe, longe disso (mas decidi que não escreveria sobre as desvantagens da minha profissão aqui, caso contrário os profissionais podem desaparecer). 

Em segundo lugar, é legal observar a mesma coisa em diferentes turnos do seu desenvolvimento. Estudando “Asya” na oitava série, me peguei no fato de que agora vou chorar daquela verdade penetrante que Turgenev compartilhou conosco.

Não posso deixar de mencionar excursões e viagens. Mesmo se eu ouvir apenas metade da excursão, mas na verdade – eu iria a museus e outros lugares semelhantes pelo menos uma vez por mês? Duvido muito. E depois há uma boa companhia.

Sinta-se fazendo algo útil

Bem, onde sem este item. E ainda – uma sensação incomparável. Mesmo que você entenda que, de fato, as crianças adotaram de você não apenas o racional que você persistentemente lhes ensinou, mas também, por exemplo, o hábito de chegar atrasado.

Então, um novo ano escolar, uma nova escola, novas crianças estão à frente. Antecipando novos sucessos e problemas, acho que não é supérfluo fazer essa pergunta – por que estou indo para a escola? E releia a resposta registrada como um mantra em momentos especialmente difíceis durante a semeadura do bem e do eterno.

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